domingo, 12 de octubre de 2008

CONTEXTO SOCIAL: CREANDO EMPRESA

MISION
La Despulpadora de frutas Delifrut, busca mejorar las condiciones socio-económicas de los productores de la zona, enlazando la producción agropecuaria con la industria, facilitando la vinculación de los productores a nuestra empresa, constituyéndose en alternativa de mercado para sus productos, absorbiendo volúmenes importantes de frutas en épocas de cosecha y alta producción. Nos dedicaremos al desarrollo de productos 100% naturales, a base de frutas tales como la mora y el lulo. Con esto buscamos asegurar y mantener un mercado de clientes fieles a lo largo del tiempo.


VISION Seremos reconocidos en el ámbito nacional e internacional como empresa líder en el oriente colombiano generadora de empresas de Bases Sociales en beneficio del país, la región, la comunidad y de nuestro talento humano, brindando productos agroecológicos con alta calidad, comprometidos con el fortalecimiento de la cadena productiva frutícola en la provincia de Vélez, el desarrollo agroindustrial, la innovación y mejoramiento continuo de nuestros procesos, cumpliendo con nuestros principios y valores.

PRINCIPIOS Y VALORES CORPORATIVOS


Compromiso
Calidad
Honestidad
Solidaridad
Participación

INTRODUCCION
El marco teórico del manejo post-cosecha de frutas en Colombia incluye una producción agrícola con tradición de monocultivo, una población rural cada vez más escasa y un mercado interno en crecimiento, insatisfecho, exigente y tentado por los mercados de apertura. Estos, entre otros factores, deben convocar a la comunidad científica, a la estructura gubernamental y a la empresa privada a consolidar esfuerzos independientes o interdependientes orientados hacia el desarrollo y la adopción de nuevos sistemas investigativos y productivos que generen ventajas competitivas para el desarrollo del manejo de perecederos en el país.

Con el reordenamiento de la nación y la integración comercial con otros países la política del sector agropecuario se transforma y surge la necesidad de:
-La iniciativa privada orientada hacia la calidad y la competitividad de los mercados.
-La integración vertical de la producción agrícola, agregando valor desde la granja en la poscosecha.
-La especialización de las regiones en la producción agrícola.
-La necesidad de integrar diferentes instituciones y diferentes profesionales en la solución de los problemas comunes.
-La ampliación de fronteras entre el sector productivo y la academia, mejorando sus niveles de comunicación y apoyo.

El sector académico y oficial se han propuesto liderar programas de tecnificación y difusión de la investigación aplicada al desarrollo de la industria frutícola nacional, enfatizando la elaboración de inventarios de recursos como una acción concreta para sustentar la factibilidad técnica y económica de establecer un programa de producción de pulpas de frutas tropicales desde Colombia hacia los mercados internacionales.

1. TEMA DE INVESTIGACION
PROYECTO DE DESPULPADORA DE LULO

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Por observación empírica del entorno, se llega a la conclusión preliminar de que en el municipio de Vélez no existe una empresa productora de pulpa de frutas congelada que satisfaga las exigencias del consumidor en cuanto a sabor, calidad, presentación y precio se refiere.
Los productos sustitutos existentes no presentan las características de frescura, calidad, sabor y presentación deseada por los consumidores y que puede ofrecer la pulpa de frutas congelada.
Es indispensable satisfacer las exigencias que va imponiendo el mercado como por ejemplo, los consumidores que, por carecer del tiempo suficiente, requieren productos prácticos que se puedan conservar por largo tiempo y cocinar fácilmente.
En la evolución de las fábricas de conservas alimenticias de la región no se observa un desarrollo técnico significativo, el cual es necesario para el fortalecimiento de la producción y comercialización de las frutas.

2.3 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El problema que se pretende solucionar con el desarrollo del presente estudio, es la ausencia de una empresa que ofrezca a los consumidores de la región un producto de calidad, buen precio, excelente presentación y amplia disponibilidad; no se encuentra en el mercado local ningún tipo de pulpa de frutas que reúna las características anteriores.

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
-Lograr una organización empresarial exitosa
-Contar con el suficiente respaldo económico, tecnológico y humano
-Ser la mayor empresa despulpadora de frutas del país
-Alcanzar la mayor productividad y competitividad del mercado
-Obtener un impacto social y económico mediante la eficiencia y eficacia
-Gestionar capacitaciones y asistencia técnica a los cultivadores
-Conocer y evaluar el sistema de producción, comercialización, transporte y almacenamiento de perecederos (frutas) en los Centros de Acopio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Ofrecer productos de la mejor calidad y confiabilidad
-Fidelizar clientes satisfaciendo sus deseos y necesidades, mediante productos de óptima calidad
-Conocer la producción, el transporte, empaque, manipulación e higiene de los productos.
-Definir con base en la observación e investigación, los criterios o características de calidad que utiliza el comercializador (escoja 4 productos).
-Analizar la calidad y las pérdidas de producto por diferentes factores.


4. JUSTIFICACION
Colombia posee condiciones agroecológicas favorables para el desarrollo de una amplia y variada gama de productos frutícolas, Hay disponibilidad de tierras, diferentes pisos térmicos con bajo grado de aprovechamiento y buena localización respecto a los mercados.
La fruticultura en el país se caracteriza por estar dispersa, carente de especialización y en su mayoría es un complemento marginal a los ingresos de otra actividad productiva principal. Como consecuencia, el costo final de la producción interna es relativamente alto y la calidad resulta inadecuada para las necesidades del mercado. Por lo tanto la implementación de una unidad productiva centrada en la producción de pulpas de frutas debe considerar:
-La capacidad de producción agrícola (densidades de siembra, variedades, estacionalidad de la cosecha)
-La infraestructura requerida para desarrollar un proceso de transformación y comercialización
-El mercado objetivo (preferencias, requisitos, necesidades y oportunidades)
-La competitividad y sostenibilidad de la oferta

Por lo tanto un desarrollo frutícola en un país como Colombia debe estar sustentado tanto en un aporte importante de innovación tecnológica, como en la identificación y control de los costos de producción, transformación y comercialización. Por las anteriores razones el modelo presentado pretende servir de guía para la identificación de los eventos importantes en al toma de decisiones tendientes a la transformación de frutas tropicales en pulpas para ser ofrecidas en los mercados internacionales

5. MARCO TEÓRICO

5.1 Definición del Producto.
El producto generado por la Empresa Industrial Procesadora y Comercializadora de Frutas Delifrut es la Pulpa de Frutas Congelada, que consiste en la parte comestible de las frutas o el producto obtenido de la separación de las partes comestibles carnosas de éstas, mediante procesos tecnológicos adecuados y su posterior congelación.
5.2 Proceso de Elaboración de la Pulpa de Frutas Congelada. Las operaciones preliminares a la transformación a las cuales se debe someter la materia prima (frutas frescas) son las siguientes:
Recepción: operación de recibo de la fruta en la cual se pesa y se analiza la calidad para obtener los rendimientos finales.
Limpieza: se puede efectuar por vía seca o vía húmeda.
Vía Seca: tamización, aspiración, cepillos, separación magnética.
Vía Húmeda: lavado por inmersión, lavado por aspersión, flotación, combinado.
Desinfección: consiste en aplicar algún tipo de producto para eliminar la carga microbiana que viene con la fruta.
Selección: se elimina todo elemento que no presente condiciones aceptables para los propósitos a los cuales serán destinados, se eliminan unidades partidas, rotas, maquilladas,
podridas, quemadas por frío y deformadas. Se selecciona por: peso, tamaño, forma, color, madurez
Clasificación: separación en relación a propiedades específicas con el propósito de obtener una óptima calidad.
Pelado: remoción de la corteza o cubierta externa.
Escaldado: es un tratamiento térmico corto que se puede aplicar a las frutas con el fin de ablandar tejidos, disminuir la contaminación superficial e inactivar enzimas que puedan afectar características de color, sabor, aroma y apariencia.


RECURSOS
Total plantas: 1200
Proyecto siembra: 1 hectárea de lulo
Producción esperada: 20 kilos por cada una de las plantas
Recursos humanos:

Administrador: $ 600.000
Obrero: $ 480.000 mensual

Recursos Financieros: Adquirir un préstamo en el Banco Agrario por valor de $ 10.000.000

Recursos Tecnológicos: Sistema de riego certificado: 3.000.000

Recursos Técnicos
80Gr de 10-30-10 por cada planta
Magnesio: valor total de abonos durante la producción: $ 800.000 anual
Fungicidas: $ 200.000 mensual
Infraestructura: terreno arenoso

6. GENERALIDADES DE LA MATERIA PRIMA
La producción de Lulo en Colombia no alcanza a cubrir la demanda local, por lo cual se hace necesario importar este producto del Ecuador.
El bajo nivel técnico del productor y el sistema de cultivo empleado por él han ocasionado problemas de deforestación y bajos ingresos, lo cual hace necesario replantear la tecnología existente para este rubro, para evitar los problemas ambientales que se están generando en la región productora y maximizar los ingresos de los cultivadores.
La coloración verde de su pulpa y su exquisito sabor le brinda grandes posibilidades para la agroindustria, la fruta ya madura puede procesarse con cáscara; de esta forma se obtienen mayores contenidos de minerales y de fibra.

VARIEDADES
-Quitoense, sin espinas
-Septentrional con espinas.

COMPOSICIÓN QUÍMICA LULO

ESTRUCTURA JUGO CASCARA
% Humedad 89.15 87.20
% Ceniza 0.59 0.93
% Grasa 0.11 0.26
% Fibra 0.16 4.38
% Proteína 0.65 0.75
% Carbohidratos 9.35 6.43
% Brix 10.26 ---
% Azuc. Reductores 5.22 ---
Ph 3.09 ---
% Acidez 2.19 ---
Vit. C (mg/100ml) 36.86 ---
% pectina --- 0.71
Calcio (mg/100ml) 15.72 72.76
Fósforo (mg/100ml) 9.47 38.38
Hierro (mg/100ml) 1.01 0.65
Potasio (mg/100ml) 1.70 3.16


COSECHA
En el cultivo del lulo sembrado a plena exposición solar, la cosecha es continua, e inicia aproximadamente 8 meses después de la siembra.
Los frutos del lulo se cosechan en estado "pintón", es decir, aproximadamente en un 40% de madurez, en horas de la mañana, sin humedad y con guantes para facilitar la limpieza de los tricomas y vellosidades, frotando los frutos con ambas manos.

POSCOSECHA
Los frutos recolectados se deben colocar rápidamente en un sitio sombreado y con buena ventilación, para evitar el daño por golpe de sol y disminuir la deshidratación del producto.
La labor de limpieza se hace en el campo, al momento mismo de la cosecha, con lo cual se da mejor presentación al producto. Además debe hacerse una selección de la fruta por tamaños, grados de maduración y apariencia externa; parámetros determinados por el mercado. La fruta puede ser comercializada a granel y/o empacarse en bandejas cubiertas con una película plástica (poliuretano PVC) que permita el intercambio gaseoso con el medio ambiente, con esta presentación se le da mayor valor agregado al producto y se logra un mejor precio de venta.

martes, 7 de octubre de 2008

MI PAIS

DERECHOS HUMANOS
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 contiende que todo individuo, independientemente de nacionalidad, raza, género, religión o cualquier otro factor discriminatorio, debe tener ciertos derechos por el solo hecho de ser humano. Sin embargo, la idea que todo ser humano tiene ciertos derechos naturales no es nueva. Desde los tiempos más tempranos de la civilización occidental el concepto de derechos universales se había manifestado en distintas formas: en el pensamiento de los juristas romanos, en las doctrinas expuestas por San Agustín y Tomás de Aquinas, y en las enseñanzas de las distintas tradiciones judío-cristianas. Más recientemente, los pensadores de los siglos XVI y XVII como Locke, Rousseau, y Paine identificaron de una manera concreta las necesidades de cada individuo, de tal manera que el estado le sirviera al individuo, un concepto revolucionario en su tiempo. Todos estos conceptos evolucionaron con el tiempo para producir documentos de importancia histórica como la Magna Carta en Inglaterra, y la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano en Francia. Así, poco a poco el concepto del derecho fue incorporado en la constitución política de los estados modernos. Todo este proceso culminó en 1948 cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Entre algunos de los derechos más importantes identificados por la Declaración de 1948 están el derecho a la vida y a la libertad de expresión, el derecho a la educación y la propiedad privada, y el derecho a la libertad de culto. También hay provisiones sobre derechos civiles o derechos de ciudadano, y derechos económicos y culturales.

ESTADO COLOMBIANO



CARACTERISTICAS DEL ESTADO COLOMBIANO
Art. 1º Constitución Política de Colombia “es un Estado social de derecho organizado en forma de República unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general”


ESTRUCTURA DEL ESTADO

RAMA LEGISLATIVA: Es la encargada de dictar las normas que regirán el comportamiento de los individuos dentro de una sociedad; está representada por un congreso bicameral, dividido en Cámara de Representantes y Senado de la República.
-EL CONGRESO:Es el encargado de hacer las leyes,este se divide en dos: el Senado de la República y la Cámara de Representantes.
Funciones del Senado de la Repùblica
- Es el encargado de admitir la renuncia del Presidente y del Vicepresidente.- Debe improbar o aprobar los ascensos militares conferidos por el Gobierno (altos rangos militares).
- Concede licencia temporal al Presidente para separase del cargo.
- Permite o prohíbe el transito de tropas extranjeras por el territorio nacional.
- Autoriza al Gobierno Nacional para declarar la guerra a otras naciones.- Elige los Magistrados de la Corte Constitucional.- Elige al Procurador General de la Nación.
- Conoce de las acusaciones que haga la Cámara de Representantes contra altos dignatarios del país (la Cámara acusa y el Senado conoce).
Funciones de la Camara de Representantes
- Elige al Defensor del Pueblo.
- Examina y concluye (fenece) la cuenta nacional del tesoro que le envía el Contralor General.
- Acusa ante el Senado a los altos funcionarios del Estado. También conoce de esas quejas.
- Es la encargada de tramitar esas quejas.
- Es la encargada de comisionar funcionarios para efectuar las pruebas correspondientes ante los acusados.
-ASAMBLEAS DEPARTAMENTALES (ORDENANZAS)
-CONCEJOS MUNICIPALES (ACUERDOS)
Concejo del Municipio de Vélez
JORGE QUIROGA
HERNANDO QUIROGA
RODRIGO PARDO
ALIRO BELTRAN
HERNANDO CASTILLO
OLGA PARDO
JORGE NIEVES
MARINA DE CEPEDA
HERNANDO TELLEZ
CARLOS ARIZAGONZALO CAMACHO

-JUNTAS ADMINISTRATIVAS LOCALES.(RESOLUCIÓN)


RAMA EJECUTIVA: Es la encargada de poner en ejecución el conjunto de normas aprobadas por el Congreso, bajo las cuales se desarrollará el Estado. Está representada por el Gobierno, encabezado por el Presidente de la República, esto en el caso colombiano, luego le siguen los Ministros y los Jefes de Departamento, quienes hacen posible el funcionamiento de éste.
Existen trece Ministerios los cuales se encuentran relacionados a continuación, con sus principales funciones y el ministerio de cada uno.

1 Ministerio del Interior y de Justicia Formula políticas, planes, proyectos, relacionados con la administración y la justicia. Asuntos políticos, convivencia ciudadana.Fabio Valencia Cossio

2 Ministerio de Relaciones Exteriores Propone, orienta, coordina y ejecuta la políticas internacionales y diplomáticas a través de las embajadas y los consulados Fernando Araújo Perdomo

3 Ministerio De Hacienda y Crédito Público Formula y desarrolla a nombre del gobierno nacional las políticas del estado en materia fiscal, tributaria, aduanera, de crédito público, presupuestal, de ingresos y gastos, de tesorería, cambiaria, monetaria y crediticia. 3>Óscar Iván Zuluaga Escobar

4 Ministerio de Defensa Nacional Encargado de definir, desarrollar y ejecutar las políticas de defensa y seguridad nacional. Juan Manuel Santos Calderón

5 Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural Encargado de formular políticas, planes, programas del sector agropecuario, forestal y pesquero. Andrés Felipe Arias

6 Ministerio de la Protección Social al cual está adscrito el SENA. Formulación, adopción, dirección, coordinación, ejecución, control y seguimiento del Sistema de la Protección Social Diego Palacio Betancourt

7
Ministerio de Minas y Energía Emitir políticas desarrollar planes y programas relacionados con el sector. 33>Hernán Martínez Torres

8 Ministerio de Comercio, Industria y Turismo Generación de políticas y normas para el desarrollo económico y social del país. Luis Guillermo Plata

9 Ministerio de Educación Nacional Formulación de la política Nacional de Educación 33>Cecilia María Vélez White

10 Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial Formulación de políticas relacionadas con la regulación de: 1. Conservación y restauración de ecosistemas para su uso y protección. 2. Promover el desarrollo sostenible 3. Planificación del ordenamiento y la gestión territorial, disminuyendo el déficit habitacional del país. Juan Francisco Lozano Ramírez

11 Ministerio de Comunicaciones Planeación, regulación y control de los servicios del sector de las telecomunicaciones, servicios informáticos y de telemática, servicios especializados de telecomunicaciones o servicios de valor agregado y los servicios postales María del Rosario Guerra

12
Ministerio De Transporte Encargado de definir, formular, orientar, vigilar y regular las políticas, planes de transporte y de tránsito de pasajeros y de carga y su infraestructura. Andrés Uriel Gallego Henao

13 Ministerio de Cultura Coordina la acción del estado para la formación y difusión de las expresiones culturales y artísticas Paula Marcela Moreno

RAMA JUDICIAL: Es la encargada de manejar el derecho; es decir, se encarga de juzgar y, por medio de las leyes que se establezcan dentro de la constitución del Estado, buscar una solución a los conflictos que se presenten entre individuos o entre particulares y el Estado.
Está representada por:
-LA CORTE CONSTITUCIONAL
-LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA
-EL CONSEJO DE ESTADO
-EL CONSEJO SUPERIOR DE LA JUDICATURA
-LA FISCALÍA Y POR LAS JURISDICCIONES.


ORGANOS AUTONOMOS: Son independientes tales como:
-Comisión nacional de televisión
-Organización electoral (registraduria nacional del estado civil)

ORGANOS DE CONTROL:
-La procuraduría
-La contraloría ( asuntos que tengan que ver con la omisión o manejo de los recursos)
Ministerio publico ( integrado por la defensoria del pueblo y la procuraduría general de la nación.

domingo, 5 de octubre de 2008

CRONICA


TEMBLOR DE 5.0 GRADOS RICHTER SACUDE A COLOMBIA


Por: Notimex en Bogotá Mundo
Sabado 4 de Octubre de 2008 Hora de publicación: 12:59


Un sismo de 5.0 grados de magnitud en la escala Richter sacudió hoy a gran parte de Colombia, sin que se reportaran víctimas ni daños materiales, informó el estatal Instituto de Geología y Minería (Ingeominas).

La dependencia precisó en un comunicado que el sismo se registró la mañana de este sábado y tuvo como epicentro a la localidad de Mesa de los Santos, en el nororiente colombiano, con una profundidad estimada en 151 kilómetros.

El movimiento telúrico, ocurrido a las 09:17 horas locales (14:17 GMT), fue percibido con mayor fuerza en los departamentos de Santander, Antioquia, Caldas y Quindío, donde no hubo víctimas ni daños materiales, afirmó el reporte.La zona donde se presentó el temblor es de alta sismicidad, por lo cual Ingeominas no descartó que se presenten réplicas del fenómeno natural dentro de las próximas 24 horas.

viernes, 3 de octubre de 2008

SENA EN EL TIEMPO


CREACION

El SENA nace en 1957 con la Ley 118, del 21 de junio de 1957, por iniciativa de trabajadores organizados, empresarios e iglesia católica con el apoyo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). El nombre SENA lo escogio Martinez Tono, debido a la admiración que el sentía por el Río Sena que cruza por París.
Comienzo, fortalecimiento, modernización, perspectiva: Durante los 51 años el SENA ha ampliado sus servicios adoptándolos a los requerimientos del país y a los avances existentes en el medio para estar a la vanguardia del desarrollo y aportar al país.

Regionales
Antioquia, Atlántico, Amazonas, Arauca, Distrito Capital, Bolívar, Boyacá, Caldas, Caquetá, Casanare, Cauca, Cesar, Córdoba, Cundinamarca, Choco, Guajira, Guainía, Guaviare, Huila, Magdalena, Meta, Nariño, Norte de Santander, Putumayo, Quindío, Risaralda, San Andrés, Santander, Sucre, Tolima, Valle, Vaupés, Vichada.

CONTRATO DE APRENDIZAJE Y FIC


CONTRATO DE APRENDIZAJE

La Ley 789 de 2002 en su artículo 30 señala que el contrato de Aprendizaje:
“Es una forma especial dentro del derecho laboral, por la cual una persona natural desarrolla la formación teórico práctica en una entidad autorizada, a cambio de que una empresa le proporcione los medios para adquirir formación profesional metódica y completa” (portal SENA)
Por cualquier tiempo determinado no superior a dos (2) años y por estos se recibirá un apoyo de sostenimiento mensual, el cual en ningún caso constituye salario.
Establece que las características del contrato de aprendizaje son:
a. Facilitar la formación de las ocupaciones en las que se refiere el artículo citado;
b. La subordinación esta referida exclusivamente a las actividades propias del aprendizaje;
c. La formación se recibe a título estrictamente personal;
d. El apoyo del sostenimiento mensual tiene como fin garantizar el proceso de aprendizaje.


BENEFICIOS PARA LOS APRENDICES SENA


Para los aprendices del SENA esta nueva figura constituye una garantía de lograr un patrocinio desde el inicio de su formación y que al culminar su etapa lectiva contarán con una empresa dónde desarrollar su práctica y adquirir la experiencia profesional para insertarse en el mercado laboral.
Se trata de aprendices formados integralmente, altamente calificados, con capacidad de movilidad nacional, internacional y sectorial, con dominio de las nuevas tecnologías y la innovación, capaces de dar soporte a los sectores estratégicos de la economía nacional.

PROMOCIÓN CON EL APRENDIZ


1. Desde el proceso de Inducción revelar al Aprendiz la necesidad de la utilización del Aplicativo de Gestión Virtual de Aprendices, conectándose en línea con el Empresario para la consecución del Contrato de Aprendizaje.
2. El Aprendiz sin contrato de aprendizaje, deberá constantemente ingresar al aplicativo de gestión virtual de aprendices a la página Web:
http://caprendizaje.sena.edu.co/ ò http://www.sena.edu.co/portal banner Contrato de Aprendizaje, Aprendiz para identificar si el empresario lo ha seleccionado para la entrevista.
3. Promoción en medios de comunicación internos; Afiches, carteleras, entre otros medios.
4. Promoción a través de los Asesores Corporativos y Fiscalizadores.
5. Apoyo de Centros de Formación por medio de líderes de grupo para la inscripción en el Aplicativo de Gestión Virtual de Aprendices.
6. Organización y participación en Ferias y eventos Empresariales para la autogestión del Aprendiz.

QUÉ DEBE HACER UN APRENDIZ EN ETAPA PRODUCTIVA SINO REALIZA ACTIVIDADES PROPIAS DE SU FORMACIÓN:

Puede realizar una de estas acciones:
Informar al Coordinador Académico de su Centro de Formación, quien enviará al Instructor que visita las empresas de los aprendices que se encuentran en su etapa productiva.
Informar al Coordinador de Relaciones Corporativas de su Regional, quien enviará un Fiscalizador a la Empresa.
Ingresar a la página Web:
www.sena.edu.co/portal/quejasyreclamos informando la situación que se presenta, nombre de la empresa, ciudad, nombres y apellidos del aprendiz, tipo de formación y el nombre del Centro de Formación.
Informar a las Trabajadoras Sociales de los Centros de Formación.


FONDO NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN -FIC-

Este Fondo se creó a través del Decreto 2375 de 1974, en el cual los empleadores del ramo de la construcción aportan un valor igual a un (1) salario mínimo legal mensual vigente por cada cuarenta (40) trabajadores que labor en su obra bajo sus órdenes.
Según la resolución 00945 de 2002 en su Articulo 3o. destaca que el Fondo Nacional de Formación Profesional de la Industria de la construcción FIC, cubre los programas y modos de formación que desarrolle el SENA, dirigidos a cualquier grupo de población de los niveles moderno e informal y que requiera capacitación en oficios relacionados con el sector de la Construcción conforme a la relación de oficios establecida por el Consejo Directivo Nacional del SENA.

APOYO DE SOSTENIMIENTO


¿CUAL ES LA FINALIDAD DEL APOYO DE SOSTENIMIENTO EN TU PERMANENCIA EN EL SENA?
Ayudarte a cubrir gastos básicos, seguro de accidentes, elementos y vestuario de protección personal, durante las fases lectiva y productiva de tu formación. Para ello debes formular y mantener un plan de negocios coherente con el programa de formación que cursas siempre y cuando no hayas suscrito contrato de aprendizaje.

¿QUE NORMAS AMPARAN ESTE APOYO DE SOSTENIMIENTO?
Decreto 4690 de 2005
El acuerdo 000005 de 2006

¿CON QUÉ PERIODICIDAD SE ADJUDICARAN LOS APOYOS DE SOSTENIMIENTO?
Se efectuara mínimo una vez al año, siempre y cuando se cuente con la disponibilidad de recursos.

¿QUÉ MONTO DE DINERO TE SERA ASIGNADO EN EL APOYO DE SOSTENIMIENTO?
Durante la etapa lectiva un valor equivalente al 30% del salario mínimo mensual legal vigente y durante la etapa practica un equivalente al 50% del salario mínimo mensual legal vigente.


¿CUAL ES LA FINALIDAD DEL APOYO DE SOSTENIMIENTO EN TU PERMANENCIA EN EL SENA?
Ayudarte a cubrir gastos básicos, seguro de accidentes, elementos y vestuario de protección personal, durante las fases lectiva y productiva de tu formación. Para ello debes formular y mantener un plan de negocios coherente con el programa de formación que cursas siempre y cuando no hayas suscrito contrato de aprendizaje.

¿QUE NORMAS AMPARAN ESTE APOYO DE SOSTENIMIENTO?
Decreto 4690 de 2005
El acuerdo 000005 de 2006

¿CON QUÉ PERIODICIDAD SE ADJUDICARAN LOS APOYOS DE SOSTENIMIENTO?
Se efectuara mínimo una vez al año, siempre y cuando se cuente con la disponibilidad de recursos.

¿QUÉ MONTO DE DINERO TE SERA ASIGNADO EN EL APOYO DE SOSTENIMIENTO?
Durante la etapa lectiva un valor equivalente al 30% del salario mínimo mensual legal vigente y durante la etapa practica un equivalente al 50% del salario mínimo mensual legal vigente. Siempre y cuando cumplas con los requisitos exigidos y los criterios por los cuales fuiste seleccionado.

¿QUÉ REQUISITOS DEBES CUMPLIR PARA SER SELECCIONADO COMO BENEFICIARIO DEL APOYO DE SOSTENIMIENTO?
1. Estar Matriculado en un programa de formación profesional objeto de contrato de aprendizaje (Formación Titulada con duración total igual o mayor a 880 horas)
2. Estar clasificado en estratos socioeconómicos 1 o 2 (Esta información debe coincidir con la registrada en el sistema de gestión académica, del centro de formación a la que aportaste el día de tu matricula.)
3. Estar formulando su plan de negocio, idea que debe estar registrada en la unidad de emprendimiento y empresarismo de tu centro de formación.
4. No contar con contrato de aprendizaje, ni haberlo tenido en un programa de aprendizaje anterior.
5. Haber culminado el primer trimestre de formación con buen rendimiento académico.
6. No ser o haber sido sancionado con condicionamiento de matricula por faltas académicas o disciplinarias durante el trimestre inmediatamente anterior a la selección.
7. No tener ningún vínculo laboral.
8. No ser beneficiario del Fondo Nacional de Formación Profesional de la Industria de la Construcción FIC.
9. No haber sido beneficiario de apoyos de sostenimiento por parte del SENA en otro programa.
10. Haber presentado su solicitud, en el formato establecido y en las fechas publicadas en cada Centro de Formación.

¿CUÁLES SON LAS CAUSALES DE SUSPENSION O CANCELACION DE APOYOS DE SOSTENIMIENTO?


Causales de Suspensión:

1. Cuando solicite aplazamiento o interrupción de su formación, por un periodo hasta de tres meses, debidamente aprobados por el subdirector.
2. Cuando solicite traslado de una especialidad a otra, por una única vez. Este traslado debe estar aceptado y registrado en el sistema de información.
3. Cuando a la finalización de tu etapa lectiva, te demores entre 5 y 30 días hábiles, sin iniciar etapa practica.

Causales de Cancelación

1. Cuando te retires del programa de formación en el cual te inscribiste.
2. Cuando solicites aplazamiento o interrupción de programa por un término superior a tres meses.
3. Cuando trascurra un mes y sigas sin iniciar etapa lectiva.
4. Cuando seas sancionado con condicionamiento de la matricula y este conste en académico suscrito por el Coordinador Académico.
5. Cuando seas sancionado con cancelación de matricula y conste el acto académico suscrito por el sub director de centro.
6. Cuando suscribas contrato de aprendizaje.
7. Cuando suscribas contrato de trabajo o prestación de servicios.
8. Cuando renuncies voluntariamente al apoyo de sostenimiento.
9. Cuando se compruebe inexactitud en la información que dio origen al beneficio.
10. Cuando se compruebe con las unidades de emprendimiento o en el seguimiento, que se esta incumpliendo el desarrollo del plan de negocios.




NORMAS DE CONVIVENCIA



¿QUE ES CONVIVENCIA?

Es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación permanente fundamentada en el afecto, respeto y tolerancia que permita convivir y compartir en armonía con los demás en las diferentes situaciones de la vida.
Las actitudes de convivencia se basan en las pautas que rigen la vida de la comunidad educativa SENA dentro y fuera de sus ambientes de aprendizaje y ellas se reflejan así:


EN NUESTRA VIDA DIARIA

§ Respetando a los miembros de la comunidad educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información.
§ Moderando las expresiones afectivas entre aprendices y evitando situaciones que incomoden a otros miembros de la comunidad educativa.
§ Cuidando la presentación y aseo personal.
§ Cuidando el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los demás.
§ Reconociendo, compartiendo y construyendo conocimiento con los compañeros y demás integrantes de la comunidad educativa.
§ Valorando la formación como camino hacia el logro de su proyecto de vida.
§ Respetando las diferencias de: cultura, ideología, religión y lengua propia de cada región.
§ Enalteciendo y respetando los símbolos nacionales e institucionales.

EN EL SENA

En los ambientes de aprendizaje

§ Utilizar adecuadamente y con respeto los espacios del centro para el desarrollo de las actividades propias de formación.
§ Respetar y cumplir los tiempos de formación establecidos
§ Portar y presentar el carné de identificación como aprendiz SENA
§ Mantener la presentación personal acorde con la actividad y el lugar.
§ Respetar y asumir las normas de seguridad y utilizar los elementos de protección personal indicados para el programa de formación.
§ No fumar, no consumir licor ni sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas
§ No ingerir alimentos y bebidas en los ambientes de aprendizaje
§ No utilizar celulares, busca personas (beepers) y demás aparatos electrónicos durante el desarrollo de las actividades de formación.
§ Mantener la organización y el orden de los elementos y materiales proporcionados para la formación
§ Optimizar el uso de recursos y materiales
§ Garantizar la correcta disposición de los residuos sólidos según su tipo

Estas normas aplican para sitios tanto dentro de las instalaciones del SENA como en otros sitios en los cuales se realizan acciones de formación incluyendo actividades deportivas, culturales, tecnológicas, entre otras; y las sanciones son aplicadas por cada Centro de acuerdo con el Reglamento dl Aprendiz y aquellas normas establecidas en cada uno de los centros y/o regionales.

SERVICIO PUBLICO DE EMPLEO


En el año de 1989 le fue asignada al Servicio Nacional de Aprendizaje la función de promoción y ejecución de la gestión de intermediación pública y gratuita de empleo y desde entonces cuenta con un Servicio Público de Empleo –SPE-, con el que participa decididamente en el mercado, brindando información transparente y oportuna a la población desempleada y a los empresarios que ofrecen oportunidades de trabajo.

Este servicio se basa en los convenios que Colombia ha ratificado con la Organización Internacional del Trabajo –OIT; y en que debido a la globalización se ha incremento la competitividad, la vía del capital humano que requiere el desarrollo de dos estrategias claramente identificadas:


-Aumento en la capacitación y experiencia de la mano de obra
-Eliminar las desigualdades de información entre oferentes y demandantes del mercado laboral.

En términos generales el Sistema funciona de la siguiente manera:

1. Atención a los Empresarios
El empresario reporta su vacante, indicando algunos datos que definen el perfil de la persona que desea para laborar en su empresa. Nuestros funcionarios ingresan esa vacante al Sistema y la codifican de acuerdo a la Clasificación Nacional de Ocupaciones.


2. Atención a los desempleados
personas que estén buscando empleo (desempleadas o no), sin importar su experiencia laboral, capacitación, edad, etc., deben inscribirse en
www.sena.edu.co a través del link “Servicio Público de Empleo” o en la dirección http://colombianostrabajando.sena.edu.co n el icono “Soy una persona que busca empleo”.mediante el diligenciamiento de un formato donde se especifican datos como identificación, educación, capacitación, experiencia e intereses ocupacionales, entre otros.

3. Convenio Flujos Migratorios
El SENA es la institución que se encarga de atender el convenio para la de Regulación y Ordenación de flujos migratorios laborales de trabajo firmado entre los gobiernos de España y Colombia en el año 2001. El SENA es la entidad que convoca y preselecciona gratuitamente a los colombianos, sin discriminación alguna, que quieren viajar al país Ibérico a trabajar legalmente.


Para ello ofrece los siguientes servicios:

A Trabajadores: Registro e inscripción de las personas interesadas información y Orientación ocupacional para su preparación y alistamiento para las entrevistas y pruebas técnicas que realicen los empresarios españoles .Información sobre España, sus características, costumbres, derechos y deberes de los trabajadores y ciudadanos.

B Empresarios: Búsqueda de las personas que cumplan con los perfiles ocupacionales y requisitos para los cargos en la empresas en España. Apoyo logístico y técnico para facilitar la selección de los trabajadores. Formación ocupacional y alistamiento de las personas acorde con los perfiles solicitados. Asesoría técnica específica ocupacional para la realización de pruebas técnicas.